為貫徹落實(shí)中央關(guān)于全面深化干部教育培訓(xùn)改革、全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的精神要求，穩(wěn)步提高校院課堂教學(xué)質(zhì)量，校院決定12月14日至26日開展2016年度教學(xué)質(zhì)量評估工作。12月14日上午，校院召開第一次教學(xué)質(zhì)量評估會議，就黨史黨建教研部次仁卓瑪講師的“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國宗教工作會議上的重要講話精神”一課開展了教學(xué)質(zhì)量評估（咨詢評估）活動(dòng)。校院領(lǐng)導(dǎo)熊剛毅、曹昌民、孫向軍、房玉國出席并作點(diǎn)評。校院在崗的10名教學(xué)質(zhì)量專家評估（咨詢評估）領(lǐng)導(dǎo)小組成員、5位黨史黨建教研部教師參加評估活動(dòng)。

此次評估活動(dòng)采取集體備課與咨詢評估相結(jié)合的方式進(jìn)行。黨史黨建教研部負(fù)責(zé)人首先報(bào)告了集體備課情況并對被評估教師及專題作了整體介紹，被評估教師匯報(bào)了專題框架、基本思路、主要觀點(diǎn)，全體人員觀看了授課完整視頻，最后逐一進(jìn)行了點(diǎn)評。

熊剛毅表示，該課程準(zhǔn)備充分，觀點(diǎn)正確，任課教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教態(tài)值得肯定。同時(shí)，他指出，一是理論功底有待提高。黨校教育的核心是馬克思主義理論教育和黨性教育，深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)，這就要求黨校教師必須要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷學(xué)習(xí)，長期積累，只有這樣，才能跟上時(shí)代和社會的發(fā)展，才能在駕馭課堂多形式運(yùn)用教學(xué)方法上游刃有余，從而增強(qiáng)良好的教學(xué)效果，不斷適應(yīng)新形勢下干部教育工作的要求。二是知識面有待拓寬。面對培訓(xùn)對象多樣化、個(gè)性化的要求，許多學(xué)員不滿足于一些基本原理的簡單闡述，而要求更高深、更詳盡、更延伸的講解，因此黨校教師要努力克服“單一性、平面性”的知識結(jié)構(gòu)，杜絕平鋪直敘的講述方式，做到專博結(jié)合、既專又博、一專多能，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識層面，拓展授課內(nèi)容。三是理論結(jié)合實(shí)際能力有待提升。理論聯(lián)系實(shí)際是黨校教學(xué)的基本特點(diǎn)，也是黨校教學(xué)的基本要求。黨校教師在教學(xué)中要做到理論講透、實(shí)際講夠，滿足學(xué)員需求，就要具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際和深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究的能力。既要進(jìn)行深入的理論研究，還要對社會現(xiàn)實(shí)和實(shí)際情況知深、吃透，特別是要學(xué)會結(jié)合西藏實(shí)際開展教學(xué)，教學(xué)才會有深度，講課才會有底氣，理論才能夠講透徹。他要求青年教師不負(fù)眾望，不辱使命，帶著強(qiáng)烈的危機(jī)感和緊迫感，以時(shí)不我待的精神，不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

    曹昌民就任課教師提高理論水平和課堂藝術(shù)提出了要求；孫向軍就課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置等方面進(jìn)行了點(diǎn)評；房玉國對提高任課教師自身素養(yǎng)方面提出了建議。評估小組成員就任課教師的教學(xué)手段、教學(xué)方法，講稿的邏輯、結(jié)構(gòu)，課程設(shè)置、內(nèi)容安排等方面進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了對策和建議。